| |
Föräldrar
- Föräldrars delaktighet
- Föräldrarnas arbetsuppgifter
- Föräldrarnas arbetsuppgifter
|
 |
|
FÖRÄLDRARNAS DELAKTIGHET
vi vill ta tillvara föräldrarnas engagemang och tankar kring verksamheten. Genom detta skapas ett gott samarbetsklimat mellan föräldrar-personal och barn. Denna dialog ger personalen ytterligare möjlighet att utveckla sitt arbetssätt..
”Arbetslaget skall ge föräldrarna möjlighet att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen, beakta föräldrarnas synpunkter när det gäller planering och genomförande av verksamheten och se till att föräldrarna blir delaktiga i utvärderingen av verksamheten.” ( Lpfö 98)
Under året har detta blivit aktualiserat för oss genom föräldragruppens önskemål om större delaktighet i den pedagogiska verksamheten. Vi har blivit påminda om vikten av att ständigt synliggöra och förklara våra tankar med vår verksamhet. Delaktighet är ett sammanhang där alla är tillsammans på lika villkor om än med olika uppgifter. (Gedin, 2006). Vi vill synliggöra detta genom ett citat från en ”gammal” Bikupeförälder 2002. (Bisurret.)
”Bikupan är inte bara en förskola för barnen. Den är i högsta grad en nyttig skola för oss föräldrar också… Ni har väl säkert också märkt den, den där speciella Bikupan-känslan. Jag kan inte beskriva den, men alla barn, alla pedagoger och alla föräldrar har genom åren skapat något som bara finns där och fångar in en ganska snart… Att få vara där, en självklar del i Bikupan var något enormt” (Christer B. Jarlås).
Vi grundar våra tankar kring delaktighet utifrån den pedagogiska filosofin i Reggio Emilia. Där vill man se på delaktighet på ett nytt sätt, i ett större sammanhang. Ordet får då en kulturell och social innebörd, kopplat till demokrati. De menar att delaktighet är ett mänskligt drag och att leva är att delta. Även lärande är en process där delaktighet finns inbegripet, det är en rättighet att uttrycka sina idéer och tankar, kopplat till frihet och demokrati. Men begreppet innefattar också att ta ansvar, att lyssna på varandra. Förskolans verksamhet är något vi bygger tillsammans, vi tar inte bara del av den, utan vi är en del av förskolans verksamhet. Carlina Rinaldi (ordförande i Reggio Children) menar att vi då får en gemensam identitet som stärks av att alla är med. Gruppen och dialogen med andra är viktig. Delaktighet ska ses som ett ständigt forskande i samspel med andra, där vi tillsammans bygger gemensamma värden och skapar en förmåga att se saker på ett nytt innovativt sätt.
Genom dessa tankar vill vi belysa på vilket sätt vi alla har en uppgift på Bikupan, om än lite olika. Pedagogerna är ansvariga för den pedagogiska verksamheten och den vill vi synliggöra genom att regelbundet och återkommande informera om hur och varför vi arbetar som vi gör, om pedagogrollen och om vårt förhållningssätt. Detta gör vi på föräldramöten och medlemsmöten, men även vid alla våra vardagliga möten med föräldrarna och de enskilda föräldrasamtalen. Informationsmötena för de nya familjerna är också viktiga för att få en förståelse kring vår pedagogiska grundsyn.
|
|
|
|
|
